記者 白小芳 賀鵬飛

　　心理健康教育是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的組成部分，關(guān)乎學(xué)生的心理健康狀態(tài)、學(xué)業(yè)成就、人際關(guān)系和自我認(rèn)知的發(fā)展。近日，延安市政協(xié)聚焦中小學(xué)生心理健康教育重點(diǎn)課題召開(kāi)專(zhuān)題協(xié)商座談會(huì)，匯聚政協(xié)委員、政府部門(mén)及教育領(lǐng)域力量，以調(diào)研為基、以協(xié)商為橋，為全市青少年心理健康成長(zhǎng)把脈問(wèn)診、建言獻(xiàn)策。

　　為準(zhǔn)確掌握全市中小學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀，會(huì)前，延安市政協(xié)緊扣2025年度協(xié)商計(jì)劃，精心組織調(diào)研組深入寶塔、志丹、延長(zhǎng)等縣區(qū)，通過(guò)實(shí)地走訪、查閱臺(tái)賬、座談交流等形式，全方位調(diào)研全市中小學(xué)生心理健康教育推進(jìn)情況，并與市政府有關(guān)部門(mén)開(kāi)展座談交流，形成翔實(shí)的調(diào)研成果，為此次協(xié)商座談會(huì)高效開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　據(jù)了解，延安市目前共有中小學(xué)校326所，在校學(xué)生36.4萬(wàn)余名，已組建中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍453人，其中專(zhuān)職教師171人、兼職教師282人，建成未成年人心理健康輔導(dǎo)中心6個(gè)、校園心理咨詢(xún)室362個(gè)，心理健康教育硬件陣地逐步完善。近年來(lái)，延安市持續(xù)強(qiáng)化中小學(xué)生心理健康保障力度，將心理健康教育納入全市教育大會(huì)部署及年度工作計(jì)劃，以“五育”并舉為抓手，融合紅色育人實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，依托“雙減”政策推進(jìn)課后服務(wù)提質(zhì)增效;通過(guò)校園招聘、特崗計(jì)劃等渠道，2025年新增心理健康專(zhuān)業(yè)教師21名，并啟動(dòng)青少年心理健康干預(yù)“綠色通道”，聯(lián)動(dòng)13所定點(diǎn)醫(yī)院提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，全方位推動(dòng)心理健康教育工作提質(zhì)升級(jí)。

　　成績(jī)背后，短板仍需正視。座談會(huì)上，委員們明確指出，當(dāng)前全市中小學(xué)心理健康教育仍存在基礎(chǔ)薄弱、專(zhuān)業(yè)師資力量不足、工作機(jī)制不完善、家校社協(xié)同育人合力尚未形成等突出問(wèn)題，成為制約中小學(xué)心理健康教育工作高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸。

　　“學(xué)生心理問(wèn)題是社會(huì)、家庭與教育體系多重因素交織的結(jié)果，需堅(jiān)持‘魚(yú)塘兼治’，既護(hù)‘魚(yú)’成長(zhǎng)，更優(yōu)‘塘’環(huán)境。”市政協(xié)委員高忠學(xué)直擊問(wèn)題核心。他提出，當(dāng)前心理健康教育存在碎片化發(fā)展、重危機(jī)處置輕預(yù)防教育與課堂教學(xué)割裂等問(wèn)題，加之專(zhuān)業(yè)師資短缺、教育功利化傾向明顯，導(dǎo)致教育實(shí)效大打折扣。為此，他建議，應(yīng)構(gòu)建市級(jí)貫通式心理健康教育體系，推動(dòng)教育評(píng)價(jià)從“唯分?jǐn)?shù)”向“多元成長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變;健全家校社協(xié)同育人生態(tài)，提升學(xué)生情緒管理、同伴溝通等核心心理能力，同時(shí)推進(jìn)全員教師心理素養(yǎng)培訓(xùn)，搭建“早識(shí)別-早干預(yù)-早轉(zhuǎn)介”的閉環(huán)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“凈水養(yǎng)塘+強(qiáng)魚(yú)壯體”雙軌推進(jìn)。

　　“心理健康教育是為孩子終生幸福奠基的育人工程，專(zhuān)業(yè)力量與保障支持缺一不可。”市政協(xié)委員白宗旺針對(duì)師資短板建言，當(dāng)前部分學(xué)校心理健康課因師資不足、經(jīng)費(fèi)短缺淪為“形式課”，專(zhuān)業(yè)性難以保障。他建議，實(shí)施縣級(jí)心理健康教師特崗招聘計(jì)劃，通過(guò)定向培養(yǎng)、專(zhuān)項(xiàng)引進(jìn)等形式吸引專(zhuān)業(yè)人才下沉基層;搭建常態(tài)化培訓(xùn)基地，開(kāi)展教師“回爐”提升培訓(xùn)與城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶，加大專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，推動(dòng)校園心理咨詢(xún)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，讓心理健康教育有陣地、有隊(duì)伍、有實(shí)效。

　　“青少年心理問(wèn)題呈現(xiàn)低齡化、低識(shí)別率、低資源覆蓋的‘三低’特征，亟須構(gòu)建全方位防護(hù)網(wǎng)。”市政協(xié)委員羅蓉從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)維度剖析問(wèn)題根源，指出家庭情感支持不足、學(xué)校評(píng)價(jià)體系單一、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力傳導(dǎo)等因素加劇學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。她建議，凝聚家校社協(xié)同育人合力，打造“有魂、有力、有效”的心理健康教育共同體，推動(dòng)心理咨詢(xún)室走出“樣板間”，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化開(kāi)放、專(zhuān)業(yè)化運(yùn)行;嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求，嚴(yán)控學(xué)業(yè)壓力，切斷焦慮傳導(dǎo)鏈條;健全“醫(yī)教協(xié)同”閉環(huán)機(jī)制，暢通分級(jí)診療與轉(zhuǎn)介綠色通道，組織心理醫(yī)生定期進(jìn)校園開(kāi)展科普講座、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)，打通專(zhuān)業(yè)干預(yù)“最后一公里”。

　　此次專(zhuān)題協(xié)商座談會(huì)搭建起高效的議事平臺(tái)，委員們的真知灼見(jiàn)為延安中小學(xué)生心理健康教育工作提供了清晰路徑。下一步，市政協(xié)將進(jìn)一步梳理匯總委員意見(jiàn)建議，形成高質(zhì)量的協(xié)商報(bào)告報(bào)送市政府及相關(guān)部門(mén)，持續(xù)跟蹤督促建議落地見(jiàn)效，推動(dòng)構(gòu)建政府統(tǒng)籌、部門(mén)協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會(huì)參與的心理健康育人新格局，為全市青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。